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榮縣突出“三個層面”強化師德師風建設

摘要:學為人師,行為世范。為切實發揮教師們對孩子的言傳身教和示范引領作用,2019年以來,榮縣突出“三個層面”,強化師德師風建設。 (一)制度層面建章立制。印發了《關于進一步加強師德師風建設的實施意見》,以中小學、幼兒園教師職業道德規范和師德“十不準”要

  學為人師,行為世范。為切實發揮教師們對孩子的言傳身教和示范引領作用,2019年以來,榮縣突出“三個層面”,強化師德師風建設。

  (一)制度層面建章立制。印發了《關于進一步加強師德師風建設的實施意見》,以中小學、幼兒園教師職業道德規范和師德“十不準”要求為標準,構建了以政治品德、職業道德、家庭美德、社會公德和教風、學風、行風為框架的“四德三風”建設體系,明確了教師應當做到和與之對應的不得作為的具體行為,建立20條負面清單。

  (二)思想層面教育引導。堅持間周一次中心組集中學習,把黨的“十八大”“十九大”和習近平總書記系列重要講話、以及新時代的新要求等納入常態化學習內容,定期舉行師德報告會、師德宣誓等活動,鼓勵廣大教師學習革命先烈、道德模范、最美教師等先進人物的典型事跡,感悟他們的職業操守和道德情懷,自覺弘揚高尚師德,彰顯無私大愛,引導教師堅定理想信念,遵守職業道德,潛心教書育人,用滿滿的愛心和責任心擔當起培育時代新人的初心使命。

  (三)行為層面監督查處。推進公安、紀檢、教育等相關部門師德信息共享;在夜間、周末等關鍵時間節點派出工作組明查暗訪,并面向社會公開監督舉報投訴電話,舉報一起,調查一起,查實一起,處理一起,絕不姑息手軟。目前已查處師德失范教師5人,將1人列入師德“灰名單”。

2019-10-31 網絡整理

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